Lisez le manuel de formation intitulé le modèle Denver Early Start pour les jeunes enfants atteints d`autisme: promouvoir la langue, l`apprentissage et l`engagement. Le manuel décrit une approche axée sur le développement, le naturalisme et la relation pour favoriser l`initiative et l`engagement des enfants et échafaudage leur communication et leur interaction. Des détails sur les qualifications de formation et le processus de certification peuvent être trouvés ici. Vous pouvez également visiter le site Web du modèle Early Start Denver pour en savoir plus. Les directeurs du programme de formation de l`ESDM ont récemment mis au point–et offrent maintenant–les ateliers d`introduction à l`ESDM en ligne, en collaboration avec l`Université de Californie, le programme d`extension Davis (UCDE). Ce nouveau format comprend les dernières recherches et le format auto-rythmé permet de terminer le cours sur une période de six semaines. Le cours est ouvert à toute personne intéressée à en apprendre davantage sur l`ESDM. Notre objectif est d`élargir l`accès aux documents introductifs aux personnes intéressées à travers le monde. DÉVELOPPEUR de contenu Sally Rogers est co-développeur du Early Start Denver Model, professeur de psychiatrie et psychologue du développement qui se concentre tout au long de sa vie sur les handicaps développementaux, en particulier l`autisme. Elle est connue pour ses recherches dans les premiers processus de développement et le traitement de l`autisme précoce. À l`Institut mental, UC Davis Medical Center, elle est actuellement impliquée dans un projet axé sur l`enseignement des compétences linguistiques pour les jeunes enfants atteints d`autisme. La mission du programme de formation de l`ESDM à l`Institut UC Davis MIND est d`améliorer la vie des enfants autistes et de leurs familles, nous visons à le faire: Si vous avez des questions, veuillez contacter l`équipe de formation de l`ESDM à EarlyStartDenverModel@duke.edu.
Rogers, S.J. et Dawson, G. (2010) le modèle de départ anticipé de Denver pour les jeunes enfants atteints d`autisme: promouvoir la langue, l`apprentissage et l`engagement. New York: le Guilford Press. Traduit en japonais, italien, néerlandais, Français, espagnol, portugais, chinois, arabe, roumain, coréen, polonais, allemand, russe et turc. Pour plus d`informations sur le modèle Early Start Denver, voir: VIVANTI, G., Duncan, E., Dawson, G., et Rogers, SJ. (2016). mise en œuvre du modèle de Denver Early Start basé sur le groupe pour les enfants d`âge préscolaire avec autisme. New York: Springer Publishing. Le modèle Early Start Denver (ESDM) est une thérapie comportementale pour les enfants autistes entre les âges de 12-48 mois. Il est basé sur les méthodes d`analyse du comportement appliqué (ABA). Early Start Denver modèle manuel de formation pour les parents: un début précoce pour votre enfant avec l`autisme le Early Start Denver modèle (ESDM) a été développé par les psychologues Sally Rogers, PhD, et Profectum membre du Conseil d`administration Geraldine Dawson, PhD dans les années 1980.
Il s`agit d`une approche d`intervention précoce axée sur le comportement pour les enfants autistes âgés de 12 à 48 mois. Ce modèle incorpore des pratiques d`enseignement intensives tirées de l`analyse du comportement appliqué (ABA) et un programme de développement qui définit les compétences à enseigner à un moment donné, et un ensemble de procédures pédagogiques utilisées pour fournir ce contenu. En outre, ESDM intègre des approches de développement relationnel basées sur le jeu pour répondre aux communications sociales. Groupe parent-enfant formation d`intervention: 28 février (gratuit) le programme de formation de l`ESDM est un service de l`Institut MIND, entièrement financé par les recettes qu`il génère. Le modèle Early Start Denver (ESDM) est une intervention fondée sur des données probantes spécialement développée pour les très jeunes enfants atteints d`autisme. ESDM est une intervention basée sur le jeu qui fusionne les principes comportementaux et développementaux pour une approche intégrée. ESDM peut être mis en œuvre dans différents contextes naturels tels que la maison ou la garderie/préscolaire par des thérapeutes formés ainsi que par les parents dans le jeu et les routines quotidiennes.